为进一步推动科室高质量发展，规范护理带教行为，精细打磨教学方案，锻炼课堂技巧，提高教学能力，12月18日，海燕论坛官网脊髓康复科举办了2024年临床护理带教老师小讲课比赛。

本次比赛以BOPPPS教学模式为框架，深入探讨各类教学方法。本次共有17名选手参与本次比赛，邀请心血管内一科护士长莫利容、神经外科护士长宁小梅及儿童康复科护士长滕金英担任此次比赛评委。

脊髓康复科护士长邓玲玲主持活动，她在赛前对参赛选手们提出几点要求：护理，绝非简单的打针换药，它承载着守护生命、传递温暖的神圣使命。每一位护理人员，既是患者健康的捍卫者，也是健康教育的播种者。如今，新时代对护理教学提出了更高的要求，我们不仅要将扎实的专业知识倾囊相授，更要注重培养学生们敏锐的临床观察力、高效的沟通协作力以及深沉的人文关怀精神。BOPPPS教学模式，这个教育领域的“魔法公式”，将教学过程精心划分为六个关键环节，如同六颗璀璨的明珠，串联起一堂完整而富有活力的课程。希望在此次小讲课比赛中，参赛者们能巧妙地借助这一模式，开启了各类教学方法的奇妙之旅。

评委从课程设计、课件内容、教学演示、仪表仪态、教学效果等方面进行精准评分。

竞赛中，选手们各显神通，授课内容丰富多样。有的选手擅长情景模拟，创设逼真的临床场景，让听众仿若身临其境，深刻体会护理流程与要点；还有选手运用案例分析法，以实际护理案例为切入点，像讲述一位脊髓损伤后神经源性膀胱患者的康复护理，分析问题、探索解决方案，激发思考力；多媒体展示更是常用手段，通过精美的图片、动态的视频直观呈现复杂的护理操作，组织现场听众互动探讨，碰撞出智慧火花，增强参与感；更有选手结合临床经验与同学进行患者延续护理追踪，分享在护理患者时的暖心点滴，传递护理的温度与价值。这些多元授课方式，全方位展现护理知识与魅力。

评委从课程设计、课件内容、教学演示、仪表仪态、教学效果等方面进行精准点评。最终评选出了一、二、三等奖。